忻州小學生課桌椅-小學生課桌椅廠-霸州金榜題名金榜家具：

對于固定式學生課桌椅而言，定制意味著高度不再需要統(tǒng)一可以實現(xiàn)調節(jié)。不同年級、不同年齡、不同區(qū)域，孩子們的身高都會存在著一定的差異，即便是將范圍縮小至同一年齡、同一年級，孩子們的身高差異也非常明顯，傳統(tǒng)固定式課桌椅往往是統(tǒng)一規(guī)格大批量進行采購，這對于部分同學顯然不是特別合適。而定制學生課桌椅就可以規(guī)避此類問題，會根據(jù)學生們的身高來批量定制合適的課桌椅，確保定制的課桌椅能夠滿足學生們的身體發(fā)育需求，有效降低了學生們近視、駝背等健康問題出現(xiàn)。但是這種定制方式相對繁瑣，選擇定制升降式學生課桌椅更為合適。

課桌椅尺寸不合適會影響學生的視力、發(fā)育和學習狀態(tài)，因此科學合理地配置使用課桌椅，對學生脊柱和視力的正常發(fā)育、身心健康發(fā)展有著重要的影響。為此國家專門出臺了《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》（GB/T 3976-2014）的，規(guī)定了中小學生的課桌椅型號，功能尺寸、分配使用等要求。

學校在購置學生課桌椅時，應根據(jù)當?shù)貙W生的身高組成比例狀況，確定桌椅尺寸及大小型號的數(shù)量。按GB/T 3976-2014規(guī)定的身高范圍，計算現(xiàn)用課桌椅對學生身高的符合率(符合人數(shù)占被調查人數(shù)的百分比)。

孩子之間個體的差異總是存在，并且孩子身高不穩(wěn)定，孩子發(fā)育的不同時期，身高會相應較快增長，不同孩子發(fā)育的年齡點也有所差異，由學校統(tǒng)一提供課桌椅既無法準確預測和提供，也無法及時隨孩子身高來調換課桌;其次，不少的學校都不愿意教室課桌椅高低不齊、大小各異，既不美觀，也不便于管理。因此，許多學校對學生課桌椅的配置大都采用年齡段學生平均身高所對應的型號，雖然符合大部分學生的身高，但無法兼顧少部分孩子差異的特殊性，以至于有的孩子感到桌高太高，有的則感到太低，影響身體健康。